#studentkapedagogiki

Pseudoekstrawertyk - dzie艅 na uczelni 馃彨. . Wstaj臋 rano. Zaparzam kaw臋. Mam chwil臋 dla siebie - przeznaczam j膮 jak zwykle na czytanie. Po wch艂oni臋ciu ciszy i szeleszcz膮cych stron, mog臋 zacz膮膰 przygotowywania na powa偶nie. Ubranie wczoraj wybrane. Rz臋sy, brwi. W艂os贸w nie czesz臋. Zalewam owsiank臋. Napawam si臋 b艂og膮 cisz膮, kt贸ra za zaledwie 15 minut b臋dzie totalnie zrujnowana. Ostatnie poprawki. Wychodz臋. . Drog臋 na uczelni臋 pokonuj臋 z automatu. I... si臋 zaczyna. Czuj臋 wibruj膮ce 艣ciany. Ha艂as dosi臋ga mych st贸p. Przywdziewam mask臋 uprzejmo艣ci. Czuj臋 si臋 w ko艅cu do艣膰 bezpieczna. Mruk贸w przecie偶 nikt nie lubi. Kiwam wi臋c g艂ow膮, u艣miecham si臋 i g艂o艣no 偶artuj臋. Wczuwam si臋 jeszcze bardziej. Wygl膮dam na radosn膮, nadpobudliw膮 wariatk臋. W贸dz stada.聽 Wida膰 b艂ysk i pewno艣膰 w oczach. Ukryty za fasad膮 krzyk. Pragn臋 tylko jednego - wyj艣膰 z tego t艂umu. Zgie艂ku dzikich spojrze艅. Podejrze艅. Swoistego zatrzymania na innej planecie. Gdzie艣 we wszech艣wiecie. Niepasuj膮ca do reszty. Rzeczywisto艣膰. Osaczona. . Aktywator. Na zaj臋ciach pierwsza g艂os zabieram. Jakby z 艂atwo艣ci膮 dobieram s艂owa kluczowe, kt贸rych w g艂owie k艂臋bi膮 si臋 miliony. Odezwa膰 si臋? Zbieram za i przeciw. Obserwuj臋. Dooko艂a nieskupione dusze. Brak zainteresowania tematem? Ja to nadrobi臋. Wyuczona odwaga, zaradno艣膰 i sumienno艣膰. Na kim艣 trzeba polega膰. Z kim艣 m贸c porozmawia膰. Dyskusja dialogowana trwa. Cisza. Nag艂y nat艂ok my艣li blokuje przej艣cie zda艅 przez usta. Nast臋puje terkot, zawieszony w czasoprzestrzeni. Zdumienie. Brak zrozumienia. Przecie偶 ona zawsze potrafi. Perfekcja wymagana od zarania dziej贸w industrialnych. To i jej si臋 naucz臋. Okazywanie wra偶liwo艣ci z艂e? To je odrzuc臋. Praca w grupach? To si臋 dostosuj臋. Przejm臋 kontrol臋. Musz臋 najlepiej. Jak sama to i w zespole. Odp艂ywam. . #poznajmysi #introvert #infj #infjstruggles #studygrampl #polskistudygram #bookstagrampl #dziennik #studentkapedagogiki #zdziennikaintrowertyka #introwersja #introwertyk #pseudoekstrawertyk #like #studia #uczelnia #mojacodzienno#teatr #maska #cisza #mindfullness


2臒鸥鈥櫬Normal

Sumienny, lecz p艂aczliwy... czy wysoko wra偶liwy? 馃 . "...szczeg贸lnie cenisz sobie 艣wiat wewn臋trzny oraz masz filozoficzne, duchowe lub kontemplacyjne podej艣cie do 偶ycia. Zapewne nie znosisz p艂ytkich rozm贸w o niczym, uwa偶asz je za dra偶ni膮ce (i wyczerpuj膮ce). Lubisz by膰 kreatywny i jeste艣 wra偶liwy na informacje p艂yn膮ce z twojego wn臋trza, czyli na intuicj臋. Mo偶esz by膰 estet膮 doceniaj膮cym pi臋kno, sztuk臋 i natur臋. Twoje emocje - zar贸wno te pozytywne, jak i negatywne - s膮 wyraziste, podobnie jak twoje sny (...), prawdopodobnie preferujesz dyskusje o <> problemach (zwi膮zki, nauka, filozofia, geopolityka)". . Powy偶szy fragment opisu dotyczy os贸b wysoko wra偶liwych (WWO), cechuj膮cych si臋 zanadto sk艂onno艣ciami do introwersji (cho膰 nie ka偶dy wysoko wra偶liwy to introwertyk!). Im bardziej z wy偶ej wymienionymi stwierdzeniami si臋 zgadzasz, tym wi臋ksze prawdopodobie艅stwo wyst臋powania WWO. By lepiej to sprawdzi膰, zach臋cam do wykonania rzetelnych test贸w - np. tych stworzonych przez Elaine Aron. Aczkolwiek 艂atwo wpadamy w pu艂apk臋 subiektywnego samookre艣lania si臋. Wiedz膮c o sobie najwi臋cej (co jest r贸wnie zgubne), potrafimy co艣 wyczu膰, dodaj膮c z automatu dan膮 w艂a艣ciwo艣膰 do naszej ca艂o艣ciowej to偶samo艣ci馃懅馃徏馃馃徎. Czy s艂usznie? Odpowied藕 pozostawiam Tobie. . Nieraz spotka艂am si臋 z krytyk膮 w stylu: "jeste艣 zbyt wra偶liwa - we藕 si臋 w gar艣膰". Nie tylko przy okazywaniu s艂abo艣ci, lecz przy r贸偶nych okazjach dnia codziennego. Wra偶liwo艣膰 objawia膰 si臋 mo偶e w reakcji na wielorakie bod藕ce z otoczenia. Jednak偶e w naszej kulturze, a w szczeg贸lno艣ci kulturze Zachodu, nie jest ceniona, a wr臋cz staje si臋 karygodna. Intensywniej odczuwaj膮c 艣wiat, jednocze艣nie stajemy si臋 艂atwym pionkiem. Silniejsza w nas empatia, humanizm, wsp贸艂czucie. Przez to 艣wiat mo偶e zdawa膰 si臋 a偶 za bardzo przyt艂aczaj膮cy. Sztuk膮 jednak jest 偶y膰 z WWO i zrobi膰 z niej zalet臋馃挭馃徎. Jakie艣 pomys艂y?馃榿 . A czy Ty zaliczasz si臋 do wysoko wra偶liwych? Jak Ci si臋 wydaje i sk膮d takie przypuszczenia? A mo偶e uwa偶asz, 偶e ta koncepcja jest lekko przesadzona? 馃惄 . *inspiracj膮...猬囷笍


10臒鸥鈥櫬Normal

馃懇馃徎鈥嶐煄揚isa艂am ju偶 o tym jak trafi艂am na studia I stopnia- matematyka na UTH w Radomiu, dzi艣 chcia艂abym napisa膰 kilka s艂贸w o magisterce. . 馃弮鈥嶁檪锔廈臋d膮c na licencjacie mia艂am du偶o pomys艂贸w co dalej. Wiedzia艂am jedno- 偶e z pewno艣ci膮 b臋d膮 to studia niestacjonarne, bo zamiast biega膰 od poniedzia艂ku do pi膮tku na uczelni臋 wola艂abym znale藕膰 porz膮dn膮 prac臋, a uczy膰 si臋 tylko w weekendy. . 馃彊锔廋o do miasta by艂y to: Kielce(blisko), Lublin(troszk臋 mniej blisko ale do szybkiego pokonania samochodem), Warszawa (mog艂abym cz臋艣ciej widzie膰 Siostr臋 i przenocowa膰 u niej z soboty na niedziel臋) i 艁贸d藕 (troszk臋 dalej, ale jest matematyka). . 馃摀No w艂a艣nie a kierunek? Chodzi艂a mi po g艂owie dalsza cz臋艣膰 matematyki(po pisaniu pracy licencjackiej i samej obronie odesz艂am od tego pomys艂u), co艣 ekonomicznego(bo lubi臋 cyferki a i jak膮艣 prac臋 bym znalaz艂a bez biegaj膮cych wsz臋dzie dzieci馃槈) i pedagogika( bo jednak od dzieci艅stwa chcia艂am uczy膰). . 馃挜呕ycie szybko zweryfikowa艂o moje plany i znacznie upro艣ci艂o wyb贸r (ufff nie musialam ju偶 rozmy艣la膰 wszystkich za i przeciw miliona pomys艂贸w, bo zosta艂o tylko kilka opcji). Tak, obroni艂am licencjat w 9 miesi膮cu ci膮偶y馃挭Z pocz膮tkiem pa藕dziernika Przemys艂aw mia艂 2 miesi膮ce. . 馃彔Wybra艂am uczelni臋 najbli偶ej mnie, 偶eby w razie nag艂ej potrzeby m贸c by膰 szybko w domu. Trafi艂am na pedagogik臋. Okaza艂o si臋, 偶e to ca艂kiem przyjemny i jak偶e 偶yciowy kierunek. Ucz臋 si臋 nie tylko tego, co oznacza np.wychowanie i jakie definicje poda艂o kilka m膮drych os贸b i czym one si臋 r贸偶ni膮, lecz tak偶e jak rozmawia膰 z drugim cz艂owiekiem, czego potrzebujemy na r贸偶nych etapach 偶ycia i jak wa偶na jest afirmacja! Niekt贸re wyk艂ady otwieraj膮 oczy na pewne sprawy, cho膰 nie ukrywam 偶e na niekt贸rych wol臋 jednym okiem przegl膮da膰 olx,czyta膰 nowo wypo偶yczon膮 ksi膮偶k臋 lub wyskoczy膰 do sklepu po zakupy do domu(ju偶 nie pami臋tam kiedy by艂am na zakupach typu "shopping"馃憲馃槺). . Wszystkim z Radomia i okolic serdecznie polecam WSH @wshradom , ale o tym mo偶e ju偶 innym razem馃槈 . PS. Indeks m臋偶a, ja mam wirtualny馃槣 Chocia偶 taki namacalny by艂by super pami膮tk膮 i motywacj膮 do zdobywania lepszych ocen馃弸锔 . #studia #codalej #matura #studentka #studentkapedagogiki #pedagogika


7臒鸥鈥櫬Normal

Jestem wdzi臋czna. Dzi艣 szczeg贸lnie... 馃挴 . Nadszed艂 czas na wyj膮tkowy, setny post. Ma by膰 pozytywny. Od tego za艂o偶enia wychodz臋. Z doz膮 rumie艅ca na twarzy. Tak bardzo cieszy mnie fakt, i偶 mam mo偶liwo艣膰 tworzenia w艂asnego atomowego 艣wiata. Dla mnie wiele znacz膮cego. Kt贸ry daje pole do popisu, rozwoju i inspiracji. Wzajemnego zara偶ania pasj膮 i upowszechniania tego, co intryguje na co dzie艅. Miejsca obserwacji i naukowych plan贸w. Pi臋kne to. Ten ma艂y azyl, w kt贸rym czuj臋 si臋 w miar臋 bezpieczna. Za twardym murem powtarzalnych algorytm贸w. Gdzie znajduj膮 si臋 ludzie, na kt贸rych mo偶na polega膰 - na odleg艂o艣膰, lecz to ma艂o wa偶ne. Kt贸rzy s膮 aktywni o r贸偶nych porach dnia i nocy. Mo偶na tak wiele. Poradzi膰 si臋. Porozmy艣la膰 i wymieni膰 spostrze偶eniami. Wyj艣膰 ze swojej ba艅ki informacyjnej. Naprowadzi膰. I...no dobra, dzi艣 o tych dobrych stronach, wi臋c pragn臋 podzi臋kowa膰. . Wszystkim, kt贸rzy s膮 tu ze mn膮. Odbiorcom i tw贸rcom. Za wsparcie. Za liczne pr贸by zrozumienia. Za konfrontacje i dyskusje. Aktywno艣膰 jawn膮 oraz ukryt膮. Odpowiedzi, komentarze. Wiadomo艣ci. Za korekcj臋 b艂臋d贸w i objawienia. Niezliczone mi艂e wyd藕wi臋ki. Za obecno艣膰. I wytrwa艂o艣膰, kt贸ra w postmodernizmie jest zanadto priorytetowa. . Chcia艂abym tak偶e z nieukrywan膮 wdzi臋czno艣ci膮 poleci膰 niekt贸re warto艣ciowe, w mojej opinii, profile na IG (kt贸re tworz膮 realne, maj膮ce gorsze i te lepsze chwile osoby kreuj膮ce wirtualn膮 rzeczywisto艣膰). Jak w efekcie motyla, czytywane posty oddzia艂uj膮 na nasz膮 codzienno艣膰, nawet w najmniej spodziewanych momentach. Dlatego chc臋 serdecznie podzi臋kowa膰 oznaczonym osobom (na kt贸rych profile teraz zapraszam, je艣li jeszcze ich nie znacie) i wielu innym, kt贸rzy daj膮 tak wiele cennych rad, informacji niespotykanych na ulicy lub po prostu...s膮 ze mn膮 od dawna. Trzymam kciuki za dalsz膮, pe艂n膮 pasji drog臋 w tym偶e dziwnym (e-) 艣wiecie!馃馃徎 . A za co Ty dzi艣 jeste艣 wdzi臋czny/a?馃尡馃 #wdzi檆zno艣膰 #szcz櫯沜ie #polecam #100 #potd #psychologiaszcz櫯沜ia #sztuka偶ycia #studentkapedagogiki #studygrampl #rocznica #polskistudygram #polskastudentka #infj #nauka #polishgirl #studygram #bookstagram #bookstagrampl #bookworm #rado#feelgood #art #szkic #dzielmysi檇obrem


17臒鸥鈥櫬Normal

Dzie艅 dobry? 馃 Jak podoba Wam si臋 nowe profilowe/logo mojego profilu? Mam nadziej臋, 呕E PRZYPAD艁O Wam do gustu. 馃挳 Ja pi膮tek sp臋dzam w pracy, ale p贸藕niej id臋 si臋 troch臋 rozerwa膰. A Wy jakie macie plany na weekend? 馃挱 #studygrampl #studygrampolska #uczymysi #edukacja #edukacjaprzezsztuk #eps #instruktor #instruktorteatralny #edukacjateatralna #kultura #okulturze #piszeokulturze #nauczycielka #teacher #englishteacher #inspiracje #o泈iata #studentkapedagogiki #studentka #dziennikarka #university #pedagogika #moda #kochammod #fashionable


10臒鸥鈥櫬Normal

#9 Pedagogika og贸lna Ostatnie podsumowanie przedmiotu z pierwszego semestru. Na pedagogik臋 og贸ln膮 sk艂ada艂o si臋 15h wyk艂ad贸w oraz 30h konwersatorium. Omawiali艣my tam r贸偶ne koncepcje, podstawowe poj臋cia pedagogiczne, dziedziny pedagogiki, itp. Na takim kierunku dziwnie by艂oby gdyby te zaj臋cia mi si臋 nie podoba艂y. 馃槄 Trafi艂am dobrze z prowadz膮cymi, wi臋c bardzo dobrze by艂o mi na zaj臋ciach. 馃憣 W ramach ostatniego podsumowania chcia艂am poruszy膰 temat szkolenia BHP oraz szkolenia bibliotecznego, jakie trzeba zaliczy膰 w pierwszym semestrze. Oba zaliczenia odbywaj膮 si臋 online, nale偶y obejrze膰 prezentacje, a w ramach BHP r贸wnie偶 zda膰 test. Nie chcia艂am jednak tego tematu porusza膰 w osobnym po艣cie, wi臋c je艣li macie jakie艣 pytania do tego, zapraszam do komentarzy. Pozdrawiam cieplutko i do zobaczenia! 馃槉 #studygram #studygrampoland #study #pedagogy #pedagogue #mrspedagogue #pedagogika #studentka #studentkapedagogiki


0臒鸥鈥櫬Normal

Gardnerowskie inteligencje w edukacyjno-zawodowym zwierciadle 馃憗 . 鉂桸a wst臋pie musz臋 Ci臋 o co艣 poprosi膰 - je艣li nigdy dot膮d nie spotka艂e艣/a艣 si臋 z teori膮 inteligencji wielorakich autorstwa Gardnera i wierzysz w ideologi臋 IQ jako prawowitego i jedynego boga w艣r贸d inteligentnego zmierzchu dusz, to zach臋cam w tym momencie do uzupe艂nienia wiedzy z tego偶 zakresu. Bez tych podstaw niniejszy post mo偶e sta膰 si臋 dla Ciebie zbyteczny i niezrozumia艂y鈥硷笍 . Jak to jest, 偶e tyle si臋 s艂yszy o braku r贸wnowagi w艣r贸d przedmiot贸w nauczanych w szkole, a nadal nic si臋 z tym nie robi? Czy 艣wiat dalej wierzy w identyczno艣膰 jednostek sk艂adaj膮cych si臋 na spo艂ecze艅stwo - a mo偶e tego oczekuje? Konformizm panem i w艂adc膮. Lecz w to wnika膰 dzi艣 nie b臋dziemy, aczkolwiek, w moim osobistym odczuciu, nale偶a艂oby si臋 pok艂oni膰 w pas panu Gardnerowi i podzi臋kowa膰 mu za wyr贸偶nienie 8 typ贸w inteligencji, kt贸re prowadz膮 do lepszego zrozumienia naszych zdolno艣ci i uwarunkowa艅 do wykonywania takich a nie innych prac, zada艅, profesji. W ko艅cu nie b臋d膮c geniuszem z matmy mog臋 pomy艣le膰, 偶e nie taki ze mnie "debil", bo przecie偶 jestem multiinstrumentalist膮 馃槑. Widz臋 wi臋cej. Chc臋 wi臋cej. Mimo niedoskona艂o艣ci. Mog臋 bardziej si臋 rozwin膮膰 w danym kierunku. O dalszych zaletach nie wspomn臋 (jakie widzisz?)馃憤馃徎. . Przechodz膮c do rzeczy - dominuj膮ce inteligencje mog膮 determinowa膰 nasz膮 przysz艂o艣膰 zawodow膮 czy szkoln膮. Pami臋tam, 偶e ju偶 na etapie gimnazjum, w tym przy wyborze szko艂y 艣redniej, mniej wi臋cej wiedzia艂am do czego mam wi臋ksze predyspozycje (mat/pol/sztuki artystyczne), a na jakim polu lepiej sobie odpu艣ci膰 (bio-chem odpada艂 od razu). A poznanie 贸w teorii pozwoli艂o mi na jeszcze obszerniejsze autopoznanie, doprowadzi艂o do wielu autorefleksji, skutkuj膮c wieloma autodydaktycznymi wyborami (馃榿). . A zatem, maj膮c kt贸ry艣 typ inteligencji wybijaj膮cy si臋 na tle innych, w czym mog臋 si臋 艣mia艂o odnale藕膰? W jakim zawodzie? (m.in. i przyk艂adowo) 鈼緄nt. kinestetyczna (ruchowa) - tancerz, sportowiec, choreograf, muzyk, choreoterapeuta馃拑馃徏; 鈼緈uzyczna -...猬囷笍猬囷笍猬囷笍


5臒鸥鈥櫬Normal

#8 Psychologia og贸lna Przychodz臋 z przedostatnim podsumowaniem przedmiot贸w z pierwszego semestru. Pod lup臋 bierzemy psychologi臋 og贸ln膮. W ramach tego przedmiotu odby艂o si臋 15h wyk艂ad贸w oraz 30h konwersatorium. Psychologia jest bardzo obszern膮 dziedzin膮, dlatego te偶 poruszali艣my wiele temat贸w, jej prekursor贸w, wa偶ne osoby i ich teorie w tej dziedzinie, m贸wili艣my r贸wnie偶 psychologii motywacji, stresie, zapami臋tywaniu, itp. Zainteresowanych zapraszam do chwycenia po ksi膮偶k臋 G.Mietzela "Wprowadzenie do psychologii", tam mo偶na zobaczy膰 czego konkretnie si臋 uczy艂am, gdy偶 praktycznie ca艂e konwersatoria bazowa艂y na tej lekturze. 馃槄 Oczywi艣cie jest to jedynie wierzcho艂ek g贸ry lodowej, jak膮 jest ca艂a ta nauka. My musimy zna膰 podstawy, a zainteresowani mog膮 to pog艂臋bi膰. Je艣li macie jakie艣 pytania, zapraszam! Pozdrawiam cieplutko i do zobaczenia! 馃槉 #srudygram #studygrampoland #study #pedagogy #pedagogue #pedagogika #studentka #studentkapedagogiki #mrspedagogue


1臒鸥鈥櫬Normal

#7 Kultura j臋zyka i emisja g艂osu Kolejne podsumowanie, jedno z ostatnich. Z tym przedmiotem jeszcze nie 偶egnam si臋 ca艂kowicie, poniewa偶 w drugim semestrze r贸wnie偶 b臋d臋 go realizowa膰, tylko z innym prowadz膮cym. Odbywa艂 si臋 on w 30h konwersatorium. Na jednych zaj臋ciach m贸wili艣my o g艂osie, jak powstaje, co si臋 na niego sk艂ada, jak o niego dba膰, itp. Na nast臋pnych zaj臋ciach zdawali艣my oddychanie prawid艂owym torem oraz prezentowali艣my oficjalne przem贸wienia na dowolny temat, na podstawie, kt贸rych omawiali艣my struktur臋 przem贸wienia oficjalnego oraz przejawy stresu. Zaj臋cia obejmowa艂y ciekaw膮 tematyk臋, jednak niestety mniej ciekawie uda艂o mi si臋 z osob膮 prowadz膮c膮 zaj臋cia. Najwa偶niejsze jednak, 偶e przedmiot zdany i by膰 mo偶e w nast臋pnym semestrze b臋dzie tylko lepiej! Pozdrawiam cieplutko i do zobaczenia! 馃槉 #studygram #studygrampoland #pedagogy #pedagogue #pedagogika #studentka #studentkapedagogiki #mrspedagogue


1臒鸥鈥櫬Normal

Dzie艅 dobry 馃尲 Jak wygl膮daj膮 Wasza #poranki, gdy macie troch臋 czasu? Ja cz臋sto wstaj臋 sobie wcze艣niej, 偶eby na spokojnie wypi膰 kaw臋 i poczyta膰 jak膮艣 lektur臋. Tym razem pad艂o na t臋 pozycj臋, w kt贸rej spisane s膮 艣wietne 膰wiczenia np. dykcyjne, czy ruchowe. Ta ksi膮偶ka to skarbnica informacji. 馃幁 A to moja ulubiona kawa! @inka.pl bezglutenowa z mlekiem owsianym. 鈽 Na 10:00 uciekam na badania eksperymentalne do szko艂y. Mi艂ego dnia! 馃憢 #coffeelover #kawazrana #kawazmlekiem #mlekoowsiane #inkabezglutenowa #warsztatyedukacjiteatralnej #edukacjaprzezsztuke #edukacjateatralna #teatr #teatrolog#kultura #muzyka #dzieci #edukacja #instruktor #teacher #englishteacher #nauczycielka #inspiracje #chwiladlasiebie #blogowanie #studygrampolska #studentkapedagogiki #pedagogystudent #pedagogika #pedagogirl #aestheticgirl


8臒鸥鈥櫬Normal

#6 Warsztat komunikacji interpersonalnej Kolejne, ju偶 6 podsumowanie. 馃槉 Tym razem przychodz臋 z przedmiotem, kt贸ry trwa艂 15h i odbywa艂 si臋 tylko w formie 膰wicze艅/warsztat贸w. Pojawi艂o si臋 troch臋 teorii na temat komunikacji, mowy werbalnej i niewerbalnej, gest贸w. Wykonali艣my troch臋 膰wicze艅 integracyjnych oraz rozwijaj膮cych kreatywno艣膰. W ramach zaliczenia mieli艣my w ma艂ych grupach stworzy膰 膰wiczenia warsztatowe dla reszty grupy. By艂y to wi臋c takie lu藕ne, odstresowuj膮ce zaj臋cia, na kt贸rych mo偶e nie dowiedzia艂am si臋 nic wi臋cej, ni偶 wiedzia艂am ju偶 przed nimi, ale z ca艂膮 pewno艣ci膮 by艂y ciekawym urozmaiceniem planu zaj臋膰. Pozdrawiam cieplutko i do zobaczenia! 馃グ #studygram #studygrampoland #study #pedagogy #pedagogue #mrspedagogue #pedagogika #studentka #student #studentkapedagogiki #uam


0臒鸥鈥櫬Normal

#5 Etyka w pracy pedagoga B艂yskawicznie lecimy z drugim podsumowaniem dzisiejszego dnia. 馃槺 Etyka odbywa艂a si臋 w systemie 15h wyk艂ad贸w i tyle samo godzin konwersatorium. Je艣li chodzi o wyk艂ady, to niestety nie by艂am tutaj przyk艂adn膮 studentk膮, przepisanie oceny z "膰wicze艅" sk艂oni艂o mnie do lenistwa i na wyk艂adach pojawi艂am si臋 jedynie 3 razy. Na w艂asn膮 obron臋 mog臋 powiedzie膰, 偶e nie by艂am osamotniona w tej decyzji. 馃槄 Ale na tych, na kt贸rych si臋 pojawi艂am, bardzo mi si臋 podoba艂o. Je艣li chodzi o konwersatoria to niestety chaos. Tryb pracy na nich wygl膮da艂 w nast臋puj膮cy spos贸b: podzia艂 na pary, ka偶da para dostawa艂a rozdzia艂 z ksi膮偶ki do opracowania i przedstawienia grupie. Jak wiadomo, gdy ka偶dy czeka na swoj膮 kolej, raczej ma艂o skupia si臋 na tym, co przedstawiaj膮 inni, dlatego z zaj臋膰 wynios艂am naprawd臋 niewiele. A jakie wy macie do艣wiadczenia? Podzielcie si臋. Pozdrawiam cieplutko i do zobaczenia! 馃グ #study #studygram #studygrampoland #pedagogy #pedagogue #pedagogika #studentka #studentkapedagogiki #mrspedagogue


8臒鸥鈥櫬Normal

#4 Socjologia Kolejne podsumowanie! Tym razem socjologia, z kt贸rej zar贸wno wyk艂ady jak i konwersatoria trwa艂y po 15h. 15h zaj臋膰 to niestety ma艂o aby na spokojnie przerobi膰 materia艂, tak naprawd臋 z ka偶dego przedmiotu. Tutaj bez wyj膮tku, r贸wnie偶 by艂o to jedyne "li藕ni臋cie" tematu. Wielokrotnie s艂ysza艂am na zaj臋ciach "tego nie przerabiamy, bo nie ma na to czasu", a szkoda, bo poruszane (i nie poruszone) tematy by艂y (i mog艂y by膰 馃槄) naprawd臋 ciekawe. Warto poczyta膰 sobie czym socjologia jest, bo to naprawd臋 obszerna dziedzina, wi臋c trudno tak naprawd臋 napisa膰 mi w skr贸cie, jakie tematy by艂y poruszane, dlatego wymieni臋 te dwa, kt贸re mnie szczeg贸lnie interesuj膮, tj. klasy spo艂eczne, proces socjalizacji. Szczeg贸lnie proces "uspo艂ecznienia" cz艂owieka jest bardzo ciekawy, szczeg贸lnie w tych ekstremalnych przypadkach, kiedy np. dziecko wychowywane by艂o przez zwierz臋ta. Bardzo polecam zainteresowanych do zag艂臋bienia tematu, bo warto. 馃槺 Je艣li macie jakie艣 pytania, czy przemy艣lenia - piszcie! Pozdrawiam cieplutko i do zobaczenia! 馃グ #studygram #studygrampoland #pedagogy #pedagogue #pedagogika #studentka #studentkapedagogiki #sociology #study #mrspedagogue


0臒鸥鈥櫬Normal

Stypendium rektora = gra warta 艣wieczki? 馃帗 . Pierwotne, najwa偶niejsze za艂o偶enia (punkt wyj艣cia): 馃敼r贸偶norodno艣膰 traktowania stypendium zale偶ne od kraju, rangi i w艂adz szko艂y wy偶szej; 馃敼kwesti臋 stypendium rozstrzygam z pozycji studenta pedagogiki U艢; 馃敼w jego sk艂ad wchodz膮 zar贸wno osi膮gni臋cia naukowe, artystyczne, jak i sportowe. Nie ma osobnych stypendi贸w w zale偶no艣ci od reprezentowanej kategorii; 馃敼nie jest to偶same ze stypendium ministra, ani z grantami. . Aby m贸c ubiega膰 si臋 o stypendium trzeba spe艂nia膰 par臋 warunk贸w, m.in.: 馃敼liczy si臋 艣rednia ocen (wy偶sza od 4,1) lub dla student贸w 1 roku osi膮gni臋cia na poziomie olimpijskim z danego przedmiotu; 馃敼na moim kierunku 艣rednia po 2 semestrach nie wystarcza i trzeba mie膰 jakie艣 osi膮gni臋cia ponadprogramowe, np. czynny udzia艂 w konferencji naukowej, punktowane artyku艂y naukowe lub, z innej beczki, udzia艂 w zawodach na szczeblu co najmniej og贸lnopolskim (i zdobycie sensownego miejsca na podium) b膮d藕 wygrana w znacz膮cym konkursie z ch贸rem itd. 馃敼trzeba si臋 wstrzeli膰 w magiczne 6% najlepszych student贸w na kierunku (nie roku - wszystkie roczniki si臋 wliczaj膮). . A teraz przyk艂ady z 偶ycia wzi臋te... 馃敽maj膮c 艣redni膮 z ocen 4,85 otrzymujesz 8,5 pkt. Maj膮c taki wynik, 偶adnych dodatkowych punkt贸w doliczanych, nie masz gwarancji otrzymania stypendium. Wniosek: gonitwa za ocenami nie do ko艅ca ma sens. 馃敽maj膮c 艣redni膮 z ocen 4,3 otrzymujesz 3 pkt. Ponadto ucz臋szcza艂e艣 na ch贸r - niereguralnie, jak Ci si臋 zachcia艂o. Nie jest wa偶ne, 偶e nie na wszystkie konkursy na poziomie krajowym zosta艂e艣 zabierany. Na niekt贸rych by艂e艣 i udawa艂e艣, 偶e co艣 艣piewasz. Ruszanie ustami opanowane do perfekcji. W ci膮gu 2 sem贸w by艂e艣 na r贸偶nych konkursach (r贸偶nej rangi) parokrotnie, za co otrzymujesz 6 pkt. Masz ju偶 艂膮cznie 9. Wniosek: masz wi臋ksze szanse na otrzymanie stypendium ni偶 osoba z wysok膮 艣redni膮 ocen. Wniosek2: dobrze jest si臋 w co艣 wkr臋ci膰 - co daje Ci mo偶liwo艣膰 "zarobienia" punkt贸w niskim kosztem i wysi艂kiem. 馃敽masz 艣redni膮 ocen 4,8 (sta膰 Ci臋 na wy偶sz膮, ale... 猬囷笍猬囷笍猬囷笍


16臒鸥鈥櫬Normal

馃嵉 Pierwszy dzie艅 na uczelni po feriach. To ju偶 4 semestr! Robi si臋 powa偶nie. 馃檲 Podbi艂am dzisiaj w ko艅cu legitymacj臋 (odk艂ada艂am to od pa藕dziernika, haha). By艂am te偶 w biurze karier i dowiedzia艂am si臋 co i jak z praktykami. Mam ju偶 nawet zapowiedziane jedno kolokwium... Zapowiada si臋 intensywny czas! A ja czuj臋 si臋 fatalnie i siedz臋 na uczelni w kurtce, i popijam gor膮c膮 herbat臋. Co za 偶ycie. #studygram#studygrampl#uczelnia#studia#studentka#studentkapedagogiki#pedagogika#nauczelni#herbata#studiazaoczne#cateringfoodpassion#wsb#wsbgda剆k


0臒鸥鈥櫬Normal

#3 Podstawy pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej Przychodz臋 z kolejnym podsumowaniem 馃槉 przedmiotu z pierwszego semestru. Tym razem do艣膰 wdzi臋cznym i przyjemnym dla mnie. Na podstawach pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej by艂o troch臋 teorii, jednak w wi臋kszo艣ci mogli艣my dowiedzie膰 si臋 jak wygl膮da praca nauczyciela przedszkolnego/wczesnoszkolnego z perspektywy osoby, kt贸ra ma w tym temacie du偶e do艣wiadczenie. Wyk艂ady by艂y troch臋 chaotyczne, natomiast na konwersatoriach bardzo mi si臋 podoba艂o i przychodzi艂am na nie z ogromn膮 przyjemno艣ci膮. Zar贸wno wyk艂ady jak i konwersatoria mia艂y po 15h, co dla tak przyjemnego przedmiotu okaza艂o si臋 by膰 zdecydowanie za ma艂o. Dobrze by艂o zdobywa膰 pierwsze "tipy", kt贸re przydaj膮 si臋 w pracy z dzie膰mi. My艣l臋, 偶e to by艂o naprawd臋 pomocne dla os贸b, kt贸re nie mia艂y do czynienia z dzie膰mi ze strony opiekuna. Ja pracowa艂am przez p贸艂 roku w przedszkolu na stanowisku pomocy i tam nabra艂am ju偶 pewnego do艣wiadczenia, wi臋c rzeczy, o kt贸rych m贸wili艣my na zaj臋ciach nie by艂y dla mnie nowo艣ci膮, ale dla os贸b "zielonych" w tym temacie na pewno by艂y ogromn膮 pomoc膮. Zdecydowanie za ma艂o godzin! A wy macie jakie艣 przemy艣lenia w tym temacie? Piszcie 艣mia艂o. Pozdrawiam cieplutko i do zobaczenia! 馃槉鉂 #studygram #studygrampoland #pedagogy #pedagogue #pedagogika #studentka #studentkapedagogiki #studying


0臒鸥鈥櫬Normal

#2 Filozofia w pracy pedagoga Dla kontrastu do pierwszego podsumowania przedmiotu, przychodz臋 z filozofi膮, kt贸ra ju偶 mniej przypad艂a mi do gustu (delikatnie m贸wi膮c). Jest to jednak moja subiektywna opinia, podyktowana tym, 偶e po prostu s膮 to tematy, kt贸re nieszczeg贸lnie mnie ciekawi膮 i trudno zostaj膮 w mojej g艂owie na d艂u偶ej. Po przerobieniu tego samego przedmiotu na studiach zaocznych, my艣la艂am 偶e za drugim razem b臋dzie lepiej i by膰 mo偶e obdarzymy si臋 sympati膮, lecz ostatecznie do tego nie dosz艂o. 馃し鈥嶁檧锔 Zaj臋cia te obejmowa艂y 15h wyk艂ad贸w i tyle samo konwersatorium. Niestety i tu i tu, panowa艂 ogromny chaos. Zupe艂nie nie potrafi艂am robi膰 sensownych notatek i mimo 100% frekwencji, ma艂o zrozumia艂am. By艂 to r贸wnie偶 jedyny przedmiot, z kt贸rego wyk艂ad贸w musia艂am pisa膰 egzamin poprawkowy. 馃槚 Ciesz臋 si臋, 偶e to ju偶 koniec i mam nadziej臋, 偶e wi臋cej nasze drogi si臋 nie przetn膮. Ubolewam, 偶e egzamin z tego przedmiotu nie m贸g艂 wygl膮da膰 w spos贸b, w kt贸rym student ma mo偶liwo艣膰 napisania swojej "filozofii 偶ycia", opowiedzie膰 jak on widzi 艣wiat. 馃槄 Tak wdzi臋czny przedmiot, na kt贸rym mo偶na wyj艣膰 poza ramy, a dla mnie okaza艂 si臋 by膰 tak ograniczony. A wy macie jakie艣 do艣wiadczenia i przemy艣lenia w tym temacie? Mo偶e bardziej pozytywne od moich? Piszcie koniecznie! Pozdrawiam cieplutko i do zobaczenia! 馃槉 #study #studygram #studygrampoland #pedagogy #pedagogue #pedagogika #studentka #studentkapedagogiki #filozofia #philosophe


12臒鸥鈥櫬Normal

#1 Psychologia Rozwoju Cz艂owieka Przychodz臋 z pierwszym podsumowaniem przedmiotu z pierwszego semestru moich studi贸w. Wyb贸r nieprzypadkowy, bo pod wzgl臋dem tematyki jest to m贸j ulubiony przedmiot. 馃グ Jak sama nazwa wskazuje, poruszane by艂y na nim tematy rozwoju cz艂owieka, jak on przebiega w poszczeg贸lnych etapach naszego 偶ycia, r贸偶ne koncepcje rozwoju, ale tak偶e rady, jak radzi膰 sobie z problemami w konkretnym stadium rozwoju. Podzia艂 tego przedmiotu to wyk艂ady (30 godzin) oraz konwersatoria (15 godzin). Wyk艂ady bardzo przypad艂y mi do gustu, je艣li chodzi o "膰wiczenia" to niestety nie ka偶de si臋 odby艂y i zrealizowane zosta艂y dosy膰 og贸lnie. 馃槙 Je艣li macie jakie艣 pytania odno艣nie tego przedmiotu, to pytajcie 艣mia艂o! Pozdrawiam cieplutko i do zobaczenia! 馃槉 #studygram #studygrampoland #study #pedagogy #pedagogue #pedagogika #panipedago偶ka #studentkapedagogiki #student #studentka #psychologiarozwojucz俹wieka


3臒鸥鈥櫬Normal

Ewolucja, m贸zg i nowe technologie - maj膮 prawo jednoczesnego bytu?馃く . Na to pytanie (m.in.) pr贸buje odpowiedzie膰 ceniony pisarz i psychiatra Anders Hansen w jednej z najnowszych publikacji pt.: "Wyloguj sw贸j m贸zg. Jak zadba膰 o sw贸j m贸zg w dobie nowych technologii". Autor g艂adko i w spos贸b bardzo zrozumia艂y (czasem a偶 zanadto) dotyka聽 problematyki funkcjonowania m贸zgu nieprzystosowanego ewolucyjnie do zwi臋kszonego tempa rozwoju cywilizacji, techniki, jak i mass medi贸w. Przyst臋pny j臋zyk i sporadycznie u偶ywany (i t艂umaczony) naukowy 偶argon przeplata r贸偶ne tematy: od depresji, przez wielorakie substancje zawarte w organizmie, a偶 po wielozadaniowo艣膰 - kt贸r膮, notabene, obala馃榿. . Moim zdaniem jest to pozycja odpowiednia dla os贸b zainteresowanych neurobiologi膮, psychologi膮, psychiatri膮 czy teori膮 ewolucji (i dla popularnonaukowych pasjonat贸w), kt贸re jednocze艣nie nie s膮 zbyt wprawione w bojach o tej偶e tematyce. Idealna na rozpocz臋cie romansu i utrwalenie podstawowych informacji z zakresu ciekawostek o umy艣le 馃. . O czym mo偶na si臋 dowiedzie膰? (m.in.) 馃敼wp艂ywie medi贸w spo艂eczno艣ciowych na m贸zg; 馃敼znamiennej roli dopaminy czy serotoniny na nasz膮 codzienno艣膰; 馃敼depresji, stresie, tremie z perspektywy ewolucyjnej; 馃敼o tym dlaczego Steve Jobs zabrania艂 swym dzieciom jakiegokolwiek kontaktu ze smarfonem (kt贸rego sam stworzy艂) 馃槄; 馃敼zawiera wiele ciekawostek o r贸偶nych syndromach, koncepcjach z zakresu neurobiologii i cyfrowej amnezji; 馃敼roli ewolucji i niedomaganiu ludzkiego organizmu w dzisiejszym 艣wiecie馃實. . Co r贸wnie偶 utkwi艂o mi w pami臋ci to liczne pytania autora nawo艂uj膮ce do refleksji oraz warte zapami臋tania rady odnosz膮ce si臋 do prawid艂owego funkcjonowania w technologicznym 艣wiecie codziennych zmian i wyzwa艅 馃懡. Szczerze m贸wi膮c, niekt贸re rozdzia艂y bardziej mnie interesowa艂y, inne si臋 ci膮gn臋艂y. Na plus dla mnie bibliografia, kt贸ra niejako uwierzytelnia zamieszczone badania i dane przytaczane przez autora. Bardzo szybko wci膮gn臋艂am t臋 pozycj臋, aczkolwiek... (猬囷笍猬囷笍猬囷笍)


4臒鸥鈥櫬Normal

Studia stacjonarne vs. niestacjonarne 馃敟 1. Tw贸j czas. 馃晳 Cz臋sto pojawiaj膮 si臋 w膮tpliwo艣ci czy na studiach dziennych jest wi臋cej nauki? A mo偶e na zaocznych po prostu nic si臋 nie robi? Powiedzia艂abym, 偶e na obu trzeba po艣wi臋ci膰 podobn膮 ilo艣膰 czasu. Oczywi艣cie na studiach zaocznych, cz臋sto trzeba zrobi膰 co艣 "na w艂asn膮 rek臋", gdy偶 czasu nie ma a偶 tyle, aby na zaj臋ciach om贸wi膰 dok艂adnie wszystko, jednak i na studiach dziennych musia艂am robi膰 co艣 sama. Natomiast i tu i tu, mia艂am sporo prac, zalicze艅, prezentacji i og贸lnego ogarniania. 2. Godziny poza domem. 馃彔 Na studiach zaocznych, zaj臋cia cz臋sto s膮 od rana do bardzo p贸藕nego wieczora, na studiach dziennych, jako 偶e mamy wi臋cej dni do dyspozycji, zaj臋cia s膮 kr贸cej. Wszystko zale偶y oczywi艣cie od planu, bo mo偶e zdarzy膰 si臋 tak, 偶e zaj臋cia zaczniecie rano, a sko艅czycie o 20, gdy偶 pomi臋dzy macie kilka godzin okienka. 馃檭 3. Poziom trudno艣ci. 馃敟 Czy na studiach zaocznych daj膮 Ci 5 za nic? Ot贸偶 nie. Tam r贸wnie偶 s膮 poprawki, egzaminy, kolokwia itp. Poziom trudno艣ci zale偶y tak naprawd臋 od wymaga艅 prowadz膮cego zaj臋cia, mo偶e on da膰 5 za sam膮 obecno艣膰, albo wymaga膰 super frekwencji i da膰 trudny egzamin. Nie ma tutaj niestety taryfy ulgowej, gdzie p艂acisz = dostajesz. Trzeba si臋 po prostu stara膰. 4. Ludzie. 馃懇鈥嶐煆 Dla mnie to bardzo wa偶ny aspekt, bo widz臋 bardzo du偶膮 rozbie偶no艣膰 pod tym wzgl臋dem. Akurat w moim przypadku o wiele lepiej pod wzgl臋dem ludzi czuj臋 si臋 na studiach dziennych. Widujemy si臋 cz臋艣ciej, bardziej si臋 ze sob膮 kontaktujemy, zawieramy znajomo艣ci. Na studiach zaocznych nie czu艂am takiego z偶ycia si臋 z lud藕mi. Tam widzieli艣my si臋 艣rednio 4 dni w miesi膮cu, nie by艂o za bardzo kiedy razem gdzie艣 wyj艣膰 i pozna膰 si臋 lepiej. Oczywi艣cie zawierali艣my relacje i my艣la艂am, 偶e s膮 naprawd臋 bliskie, dop贸ki nie do艣wiadczy艂am tego, jakie kontakty 艂api臋 z lud藕mi, kt贸rych widuj臋 praktycznie codziennie. 5. Materia艂. 馃摎 Czy to prawda, 偶e na studiach zaocznych nie robimy wszystkiego? Nie jestem w stanie por贸wna膰 ka偶dego przedmiotu, poniewa偶 nie wszystkie mia艂am jeszcze na studiach dziennych, natomiast o tych, kt贸re ju偶 si臋 powt贸rzy艂y, mog臋 艣mia艂o powiedzie膰, 偶e jest dok艂adnie to samo, a niekiedy nawet robili艣my tam wi臋cej.


6臒鸥鈥櫬Normal

#przedmiotynapedagogice - podstawy i metodyka edukacji muzycznej dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym馃幎 . 2锔忊儯Nauczanie muzyki jest prowadzone ZAWSZE na pedagogice przed-/wczesnoszkolnej niezale偶nie od uczelni - kr贸tko m贸wi膮c jest to przedmiot obowi膮zkowy dla ka偶dego studenta na 贸w kierunku. Jeden z wa偶niejszych z perspektywy faz rozwoju dziecka i moim zdaniem. Mia艂am go na 3 roku w semestrze zimowym; 鈻笍egzamin: pisemny - z 膰wicze艅 i wyk艂ad贸w; 鈻笍膰wiczenia: zaliczenie z ocen膮 - gra na dzwonkach chromatycznych (akompaniowanie) z jednoczesnym 艣piewem piosenek z repertuaru dzieci臋cego, tygodniowy scenariusz zaj臋膰 z edukacji muzycznej (do napisania w 2/3 os. grupach)+obecno艣膰 na zaj臋ciach; 鈻笍zakres tematyczny: (m.in.) fazy rozwoju muzycznego dzieci, etapy nauczania piosenki, sposoby wprowadzania r贸偶nych zabaw muzyczno-ruchowych, teoretyczne podstawy 5 form muzycznych, sposoby wprowadzania instrument贸w i ich rodzaje, rola improwizacji, emisja i higiena g艂osu; 鈻笍podstawowa literatura: brak konkretnych pozycji馃し馃徏鈥嶁檧锔, zdawkowe artyku艂y naukowe (lecz we w艂asnym zakresie); 鈻笍wnioski: bardzo cieszy艂 mnie fakt wzmo偶onej aktywno艣ci praktycznej realizowanej na 膰wiczeniach. Jest to przedmiot, kt贸ry mocno weryfikuje nas, kandydat贸w na nauczycieli przedszkolnych i klas I-III. Muzyka w 偶yciu dziecka jest bardzo wa偶na i to, w jaki spos贸b N. potrafi 艣piewa膰 (trzymaj膮c prawid艂ow膮 intonacj臋, dykcj臋 i rytmiczno艣膰) i jak traktuje muzyk臋, z jak膮 cz臋stotliwo艣ci膮 udost臋pnia utwory muzyczne, zapoznaje U. ze 艣wiatem melodii itd., mo偶e diametralnie zawa偶y膰 na przysz艂o艣ci obcowania U. z muzyk膮 jak膮kolwiek (wyrabiaj膮c jednocze艣nie gust muzyczny dziecka). W momencie ucz臋szczania na zaj臋cia z tego przedmiotu mia艂am nieraz my艣li, i偶 na pedagogik臋 powinny by膰 egzaminy np. sprawdzaj膮ce poczucie rytmu oraz sprawdzaj膮ce wra偶liwo艣膰 muzyczn膮 kandydat贸w (kt贸re na niekt贸rych uczelniach ju偶 s膮 praktykowane!). Zdaj臋 sobie spraw臋 r贸wnie偶, 偶e nie ka偶dy musi mie膰 muzyczne zadatki by by膰 fantastycznym N. Oczywi艣cie, 偶e nie, ale w...(c.d.猬囷笍)


17臒鸥鈥櫬Normal

Dzie艅 dobry! 馃尲 Mam nadziej臋, 偶e weekend mija Wam znakomicie. Ja niestety jestem chora i le偶臋 w 艂贸偶ku. 馃槳 Znalaz艂am kilka moich pami臋tnik贸w. Zawsze z sentymentem wracam do takich zapisk贸w. Od dziecka du偶o pisa艂am: wiersze, piosenki, opowiadania. Zawsze przelewam swoje uczucia na papier. A Wy? Prowadzili艣cie pami臋tniki? A mo偶e mieli艣cie jaki艣 inny spos贸b na wyra偶anie swoich emocji, rado艣ci, rozczarowa艅? 鉂わ笍 #porozmawiajmy #pami檛nik #m砵pami臋tnik #wspomnienia #sentymenty #sztuka #muzyka #teatr #edukacjateatralna #edukacjaprzezsztuke #studygrampolska #studyinspo #rosegoldnotebook #notebooksaddict #teacher #englishteacher #nauczycielka #teacherinspiration #edukacja #education #pedagogirl #pedagogystudent #pedagogy #pedagogika #studentkapedagogiki


7臒鸥鈥櫬Normal

Dzie艅 dobry! 馃グ Wszystkie egzaminy ju偶 za mn膮 (czekam jeszcze tylko na jedn膮 ocen臋), dlatego postanowi艂am przyj艣膰 do was z podsumowaniem pierwszego semestru. Te miesi膮ce nie by艂y dla mnie 艂atwe, g艂贸wnie ze wzgl臋du na ogromne zmiany, jakie zadzia艂y si臋 w moim 偶yciu. Nag艂a zmiana trybu studi贸w, porzucenie przez to pracy, sprawi艂o, 偶e nie by艂o mi 艂atwo, ale postaram si臋 oceni膰 ten semestr jak najbardziej obiektywnie. Por贸wnanie studi贸w stacjonarnych i niestacjonarnych oraz uczelni prywatnej i publicznej, r贸wnie偶 si臋 nied艂ugo pojawi. By艂o oczywi艣cie sporo nauki, natomiast a偶 do stycznia, nie czu艂am si臋 przyt艂oczon膮 jej ilo艣ci膮. Zdecydowanie, prowadz膮cy obudzili si臋 przed sesj膮 z zadawaniem kolejnych prac. 馃槕 Poczu艂am co to sesja i do艣wiadczy艂am pierwszej w swoim 偶yciu poprawki (ale podobno student bez poprawki nie jest prawdziwym studentem 馃槄). Oczywi艣cie wam absolutnie nie 偶ycz臋 poprawek, bo wi膮偶e si臋 to z ogromnym stresem, kt贸ry nie zawsze wychodzi nam na dobre. W pierwszym semestrze nauczy艂am si臋 r贸wnie偶 lepiej organizowa膰 sw贸j czas, pozna艂am mn贸stwo ciekawych i warto艣ciowych os贸b i bardzo polubi艂am si臋 z nowym miejscem, kt贸re jest teraz wa偶ne w moim 偶yciu. Uda艂o mi si臋 r贸wnie偶 zmieni膰 wiele w innych aspektach mojego 偶ycia - bardzo polubi艂am si臋 z treningami na si艂owni, zdrowszym jedzonkiem, wykszta艂ci艂am w sobie mn贸stwo cierpliwo艣ci, co z pewno艣ci膮 przyda mi sie w przysz艂ej pracy. Nie by艂o tak 藕le, mam zdecydowanie dobre wra偶enia po tych kilku miesi膮cach i tak pozytywne wspomnienia pragn臋 budowa膰. A jak wasz pierwszy semestr? Nie tylko studencki, uczniowie r贸wnie偶 niech si臋 dziel膮 wra偶eniami! Pozdrawiam cieplutko i do zobaczenia! 馃槉 #studygram #studygrampoland #pedagogy #pedagogue #pedagogika #studentka #studentkapedagogiki #study #studying


6臒鸥鈥櫬Normal

Z cyklu #przedmiotynapedagogice - etyka zawodowa馃懇馃徏鈥嶐煆 . 1锔忊儯ETYKA ZAWODOWA - przedmiot obowi膮zkowy, kt贸rego do艣wiadczy艂am na 5 semestrze pedagogiki (wczesnoszkolnej i przedszkolnej). 鈻笍egzamin: ustny - 1, 2 lub 3 pytania otwarte z materia艂u przerabianego na wyk艂adach; 鈻笍膰wiczenia: zaliczenie z ocen膮 - na podstawie kolokwium z zakresu 3 tekst贸w przerabianych na zaj臋ciach (w tym z tw贸rczo艣ci Lazari-Paw艂owskiej i Ko艂akowskiego); 鈻笍zakres tematyczny: teoria etyki zawodowej (nauczyciela), podstawowe nurty i koncepcje etyczne (formalizm, utylitaryzm itp.), pojmowanie podstawowych poj臋膰 z zakresu filozofii moralno艣ci (z perspektywy r贸偶nych my艣licieli; np. wolno艣ci, sprawiedliwo艣ci czy tolerancji), r贸偶nice i podobie艅stwa mi臋dzy etykami (og贸ln膮 i zawodow膮 oraz wewn膮trz e.z.), za i przeciw dla kodeksualno艣ci; 鈻笍podstawowa literatura (sprawdzona, kt贸r膮 polecam): "Jak wychowa膰 cz艂owieka m膮drego" Szewczyka i "Etyka pedagogiczna" Homplewicza; 鈻笍wnioski/wspomnienia: przedmiot daj膮cy wyzwanie intelektualne, rozwijaj膮cy "humanistycznie" i zwracaj膮cy uwag臋 (a wr臋cz u艣wiadamiaj膮cy) na znamienn膮 rol臋 wychowawcy w kreacji 艣wiata dzieci, rozwoju ich moralno艣ci og贸lnoludzkiej, jak i osobistej. Dla mnie osobi艣cie bardzo ciekawy przedmiot, aczkolwiek sprawia艂 wielu osobom problemy (szczeg贸lnie w kontek艣cie "sensu" jego bytu na 贸w kierunku studi贸w); 鈻笍ocena praktyczna = ? 馃 鈻笍ocena rozwoju umys艂owego = 9/10馃槃 . A jakie emocje u Ciebie budzi 贸w przedmiot? Jakie艣 konkretne skojarzenia? Mia艂e艣/a艣 go ju偶 czy dopiero przygoda z nim na Ciebie czeka? Jestem bardzo ciekawa Waszych relacji!馃榿 . PS.: tym postem rozpoczynam przybli偶anie formalnego 艣wiata studiowania pedagogiki z perspektywy studentki U艢. Pragn臋 zaznaczy膰, 偶e co uczelnia to (troch臋) inaczej, lecz wi臋kszo艣膰 przedmiot贸w jest obligatoryjnych dla kierunku. 鈼緒 komentarzach piszcie 艣mia艂o o jakich przedmiotach chcieliby艣cie wi臋cej si臋 dowiedzie膰 - z ch臋ci膮 odpowiem tak偶e na inne pytania dotycz膮ce studi贸w馃榿. . Psst! Nast臋pnym razem podziel臋 si臋... (c.d.猬囷笍)


5臒鸥鈥櫬Normal

,,Trzeba si臋 nauczy膰 ponosi膰 pora偶ki. Nie mo偶na stworzy膰 nic nowego, je艣li nie potrafi si臋 akceptowa膰 pomy艂ek'' ~ Charles Knight #polishgirl #iggirl #wood #walking #freetime #posesji #smile #student #studentkapedagogiki #hood #quotation #leaves #me #skirt #life #馃檲 #鉂わ笍


2臒鸥鈥櫬Normal

Wymagaj膮 namys艂u i rozwi膮zania. Sp臋dzaj膮 sen z powiek. Mog膮 dotyczy膰 ka偶dej sfery 偶ycia. Problem w tym... No w艂a艣nie. O co chodzi z tym terminem? Czy problemy wyst臋puj膮 subiektywnie czy obiektywnie w艣r贸d ludzi? A mo偶e 贸wczesne "problemy" nie s膮 warte naszej energii, gdy spogl膮damy na nie z perspektywy przesz艂o艣ciowej? Na te i inne pytania postaram si臋 dzi艣 po kr贸tce odpowiedzie膰 - zapraszam do lektury馃弮馃徏鈥嶁檧锔. . Mam niema艂y problem z problematyk膮 problem贸w馃し馃徏鈥嶁檧锔. Z jednej strony ka偶dy z nas je odczuwa. Z drugiej strony - s膮 wielorakie. Czy s膮 bardziej, mniej podobne do siebie? Trudno oceni膰. Na pewno pokrewie艅stwo b臋dzie tym wi臋ksze, im wi臋ksze jest ono, og贸lnie rzecz ujmuj膮c, mi臋dzy lud藕mi w danym spo艂ecze艅stwie. Mowa o pararelizmie kontekst贸w, r贸l, cech osobowo艣ciowych itd. Wtedy wi臋c mo偶na twierdzi膰, i偶 P. wyst臋puj膮 obiektywnie - tak jak prawda, dobro, pi臋kno i inne tego typu warto艣ci. Jednak偶e r贸偶norodno艣膰, kt贸ra niejednokrotnie nas przyt艂acza, wskazuje na relatywizm ich postrzegania. Zw艂aszcza, gdy zaczynamy si臋 por贸wnywa膰 mi臋dzy sob膮 (w celach budowania swej to偶samo艣ci tak偶e), mo偶emy doj艣膰 do wniosku, 偶e (np.) kogo艣 problemy s膮 zbyt g贸rnolotne lub (w drug膮 stron臋) zbyt trywialne by si臋 nimi przejmowa膰. Jest to perspektywa naiwna i wr臋cz arogancka, spowodowana m.in. brakiem wczucia si臋 w sytuacj臋 osoby i jej mylnym rozumieniem (i bardziej antagonistycznym my艣leniem). Czy warto wi臋c ocenia膰 wag臋 problem贸w innych? Nie s膮dz臋馃え. . Popatrzmy jeszcze szerzej na to zjawisko. Czy problemy wsp贸艂czesnych ludzi s膮 mniej znacz膮ce ni偶 ludzi z XIX wieku? A co dopiero konfrontuj膮c si臋 z naszymi przodkami egzystuj膮cymi w staro偶ytno艣ci lub si臋gn膮wszy jeszcze dalej wstecz?馃お Jedno tylko mo偶na stwierdzi膰 - s膮 inne. To, co spo艂eczne, cywilizacyjne, w szczeg贸lno艣ci nas odmienia. Zatem, zastanawiaj膮c si臋 np. nad wag膮 problemu braku po偶ywienia (i przymusem jego zdobywania) a problemem "co dzi艣 kupi膰 na obiad?", kiedy mamy pe艂ny wyb贸r (w krajach rozwini臋tych i u ludzi "dobrze" prosperuj膮cych) - czy mo偶emy... (c.d.猬囷笍)


5臒鸥鈥櫬Normal

Ma艂a aktualizacja danych osobistych - podsumowanie stycznia, 5 semestru pedagogiki, proces przewarto艣ciowania i okres kolejnego odpoczynku od IG馃馃徏鈥嶁檧锔. . Mam pewn膮 zasad臋 w czasie sesji i okresu zaliczeniowego na studiach (kt贸ry odby艂 si臋 w艂a艣nie w ubieg艂ym miesi膮cu), a mianowicie szanuj臋 sw贸j czas i staram si臋 go nie marnowa膰 na sprawy drugorz臋dne馃拋馃徏鈥嶁檧锔 - oczywi艣cie, pierw ustalam priorytety. W tym przypadku stara艂am si臋 maksymalnie ograniczy膰 m贸j czas sp臋dzany w wirtualu, a maksymalizowa膰 ten w realu. W tym zakresie nie d膮偶臋 do r贸wnowagi (jak w innych dziedzinach 偶ycia), wykluczone! U偶ytkuj臋 tylko i wy艂膮cznie messenger w celu komunikacji studyjnej, a wy艂膮czam jakiekolwiek dystraktory w formie powiadomie艅. Gdybym tego nie robi艂a, moja organizacja nauki posz艂a by...na marne, m贸wi膮c 艂agodnie. Ciekawa jestem jak u Was wygl膮da (lub wygl膮da艂) czas sp臋dzany w czasie sesji - full organizacja, skrupulatno艣膰 czy wi臋kszo艣膰 na spontanie?馃槃 . Sko艅czy艂am tym samym ju偶 5 semestr pedagogiki (wczesnoszkolnej i przedszkolnej). By艂 to...bardzo dziwny okres nauki. Du偶o projekt贸w, nie tak ma艂o praktyki, wi臋kszo艣膰 lu藕nych tygodni i kulminacja "robienia wszystkiego na raz" w styczniu. I to nie za spraw膮 lenistwa, a z inicjatywy wyk艂adowc贸w馃槄. Co wi臋cej, w tym semie mia艂am m.in. metodyki nauczania plastyki i muzyki, podstawy pedagogiki specjalnej, czy kultur臋 medialn膮 (przedmiot fakultatywny, na kt贸rym mia艂y艣my totalnie woln膮 r臋k臋 i we w艂asnym zakresie kr臋ci艂y艣my etiud臋 filmow膮馃ぉ). Jednak偶e najwi臋cej wiedzy przyswaja艂am w ramach etyki zawodowej - kt贸ra da艂a mi spore wyzwanie intelektualne, co jest na plus i za co dzi臋kuj臋! Wtedy czuj臋, 偶e si臋 rozwijam馃挕. Wiele kontrowersji daj膮 tego typu przedmioty, lecz w mojej ocenie s膮 one potrzebne z wielu powod贸w (kt贸rych nie b臋d臋 tu przytacza艂a - to temat na osobny post). S艂owami podsumowania, semestr przebieg艂 bardzo szybko i zako艅czy艂 si臋 pozytywnie na...猬囷笍


3臒鸥鈥櫬Normal

#sesja#studentkapedagogiki#馃槝


1臒鸥鈥櫬Normal

Dzie艅 dobry! 馃槉 U mnie sesj臋 ogarniamy przed sesj膮. Brzmi dziwnie, ale to du偶e u艂atwienie 偶e strony prowadz膮cych. O wiele lepiej wszystko ogarn膮膰 i dobrze si臋 przygotowa膰, je艣li zaliczenia, kolokwia i egzaminy rozbite s膮 na d艂u偶szy okres czasu. 馃憣 Dlatego ju偶 dzisiaj w mojej "sesji" mia艂am pierwsze kolokwium. 馃敟 Ka偶dy egzamin przynosi troch臋 stresu i niepewno艣ci, jednak przez moje wcze艣niejsze do艣wiadczenia ze studiowaniem (dla tych, kt贸rzy nie wiedz膮, studiowa艂am przez rok pedagogik臋 zaocznie), by艂o mi 艂atwiej ogarn膮膰 si臋 w sytuacji. To jak sobie poradzi艂am, dopiero si臋 oka偶e, ale najwa偶niejsze jest to, aby mimo wszystko by膰 z siebie dumnym i ja w艂a艣nie tak do tego podchodz臋, a wam bardzo polecam to nastawienie. Doceniajcie siebie i b膮d藕cie zadowoleni z tego, w jaki spos贸b pracujecie. Je艣li robicie wszystko, co mo偶ecie i 偶yjecie w zgodzie z tym, co czujecie to jest dobrze! Dajcie koniecznie zna膰 czy wasze zmagania ju偶 si臋 zacz臋艂y, nie tylko na studiach, ale r贸wnie偶 w szkole! Pozdrawiam cieplutko i do zobaczenia! 馃グ #studygram #studygrampoland #pedagogy #pedagogue #pedagogika #studentka #studentkapedagogiki #studying #exams #blackandwithe


2臒鸥鈥櫬Normal

馃槺 SESJA - JAK SI臉 DO NIEJ PRZYGOTOWA膯? 馃槺 Dzisiaj na tapet臋 bierzemy zbli偶aj膮c膮 si臋 sesj臋. Oczywi艣cie mo偶emy za艂o偶y膰, 偶e najlepiej uczy膰 si臋 systematycznie i nie musie膰 niczego si臋 uczy膰 przed sam膮 sesj膮. Jednak wiemy, 偶e tylko nieliczni tak potrafi膮... Co wi臋c zrobi膰 gdy czasu coraz mniej? 鉁 Zebra膰 notatki w jedno miejsce. Je艣li chodzili艣my na wszystkie wyk艂ady i notatki mamy spisane w jednym miejscu, to 艣wietnie. Jednak nawet najlepszym mo偶e co艣 wypa艣膰, a notatki jeszcze nie przepisane. To ten moment. Po偶yczcie od kogo艣, przepiszcie i z艂贸偶cie w jedno miejsce, b臋dziecie wiedzie膰 ile macie nauki. 鉁 Przygotowa膰 zalegaj膮ce prace. Cz臋sto zadane mamy r贸偶nego typu zadania w ramach zaliczenia. Warto przysi膮艣膰 do nich wcze艣niej, aby p贸藕niej m贸c skupi膰 si臋 jedynie na nauce. 鉁 Rozszerzenie nieznanych poj臋膰. By膰 mo偶e mieli艣cie chwile na zaj臋ciach, gdy czego艣 nie zrozumieli艣cie, ale zabrak艂o wam odwagi, aby zapyta膰. Uczmy si臋 z kompletnych notatek, dlatego przed przyst膮pieniem do nauki znajd藕cie odpowiedzi na to, co by艂o dla was niejasne. Je艣li w 偶aden spos贸b nie zaznaczali艣cie sobie tego (chocia偶 polecam to robi膰), to sprawdzajcie niejasno艣ci w trakcie nauki, nie odk艂adajcie na potem, bo potem nie b臋dzie. 馃し鈥嶁檧锔 鉁 Opracowywanie zagadnie艅. Za to uwielbiam, niekt贸rych wyk艂adowc贸w, szczeg贸lnie takich, kt贸rzy dzia艂aj膮 bez prezentacji i nie za bardzo potrafi臋 si臋 skupi膰. Je艣li mamy zagadnienia, opracujmy je i uczmy si臋 jak z notatek. Odpowiedzi mo偶ecie poszuka膰 w polecanej literaturze lub Internecie. 鉁 Wykorzystywanie chwili. Jako osoba doje偶d偶aj膮ca poci膮giem na studia cz臋sto mam czas przed i po zaj臋ciach. Zazwyczaj przesiaduj臋 "na telefonie" ale przed sesj膮 warto wykorzysta膰 ten czas na powtarzanie i dzi臋ki temu mie膰 wi臋cej czasu w domu. Ja dodatkowo zrobi艂am sobie mini ksi膮偶eczki z opracowanymi zagadnieniami (widoczne na zdjeciu), wk艂adam je do kieszeni i w ka偶dej chwili mog臋 szybko wyj膮膰 i si臋 pouczy膰. 鉁 Uporz膮dkowanie. Zr贸bcie spis, kiedy zaliczenie i z czego. Dzi臋ki temu b臋dziecie wiedzieli od czego nauk臋 zacz膮膰, a co mo偶e poczeka膰 jeszcze chwil臋. Je艣li macie jakie艣 swoje porady, koniecznie si臋 nimi podzielcie w komentarzu. Pozdrawiam cieplutko i do zobaczenia! 馃 #study


3臒鸥鈥櫬Normal

馃 ESEJ - C.D. 馃 馃搶 Wst臋p i zako艅czenie. Zazwyczaj najbardziej skupiamy si臋 na rozwini臋ciu naszego eseju - s艂usznie, to on tak naprawd臋 tworzy nasz膮 prac臋, jednak dobre rozpocz臋cie i zako艅czenie jest niezwykle wa偶ne. Pierwsze i ostatnie s艂owa zazwyczaj najbardziej zapadaj膮 w pami臋膰, warto zach臋ci膰 czytaj膮cego do naszej pracy i zostawi膰 po niej "dobry smak". 馃搶 W艂asne przemy艣lenia. Teoretycznie nie jest to mile widziane w ka偶dej pracy (spotka艂am si臋 ju偶 z takimi), ale w wi臋kszo艣ci nasze spostrze偶enia s膮 cenne. Subtelnie mo偶na wrzuci膰 je nawet tam, gdzie s膮 niechciane, a wzbogac膮 nasz膮 prac臋. 馃搶 Cytaty. M膮dre s艂owa, m膮drych ludzi tworz膮 nasz esej m膮drzejszym. To tak, jakby艣my zyskiwali poparcie autorytetu - od razu na plus. Pami臋tajmy jednak, 偶e nasza praca nie ma by膰 cytatem na cytacie! 馃搶 "Lanie wody". Niekt贸rzy potrafi膮, inni nie. Czasami nie mamy pomys艂u, co napisa膰, wtedy mo偶emy si臋 wspom贸c. Oczywi艣cie nie mam na my艣li tutaj pisanie byle czego, bez 艂adu i sk艂adu. Dla mnie "laniem wody" cz臋sto s膮 moje przemy艣lenia ubrane w 艂adne s艂owa, czy podawanie przyk艂ad贸w do konkretnych argument贸w. Takie zabiegi dodaj膮 nam tekstu, a nie zawsze s膮 bez sensu. Je艣li macie jakie艣 swoje pomys艂y na dobry esej, koniecznie podzielcie si臋 z innymi i mn膮 w komentarzach! Pozdrawiam cieplutko i do zobaczenia! 馃 #study #studygram #studygrampoland #pedagogy #pedagogue #pedagogika #studentka #studentkapedagogiki #stabilo #esej #pracapisemna #studying #writing


0臒鸥鈥櫬Normal

C.d. postu o wolno艣ci i jego poczuciu馃椊 . (...) Czy wolno艣膰 to tylko brak ogranicze艅, a mo偶e co艣 wi臋cej? Mamy czasem tendencj臋 do pojmowania wolno艣ci w kategoriach konsumpcji, odpowiedzialno艣ci lub w kontek艣cie naszego egoizmu (i egotyzmu). Stanowi tym samym dla nas codzienne wyzwanie - nastawione przysz艂o艣ciowo 馃挱. . Nawet w wymienionym ju偶 wolnym wyborze wida膰 pewne ograniczenia, chocia偶by terytorialne czy kulturowe. W wirze kontekst贸w i percepcyjnych ogranicze艅...czy istnieje co艣 obiektywnego? Zanadto mam pewno艣膰, i偶 podj臋艂am si臋 tego tematu nie z w艂asnej woli, a poruszy艂y mn膮 zagadnienia omawiane na studiach - mimo, 偶e min臋艂o sporo czasu, w mojej g艂owie pozosta艂 艣lad. To nieuniknione. Nasze wybory, mniej lub bardziej 艣wiadome, bywaj膮 umotywowane najmniejszymi niuansami z prze偶ytej przesz艂o艣ci. Naturalne prawo do samoistnienia zatacza si臋 w niebezpieczny k膮t. Autonomia cz艂owieka pozostawia lekki 艣lad. Potem tylko zarys. A mo偶e odwrotnie?馃挜 . A gdzie/w jakim miejscu/kiedy/u kogo mo偶emy znale藕膰 doz臋 wolno艣ci w systemie o艣wiaty? Czy zaw贸d nauczyciela jest w jakikolwiek spos贸b "wolny"? W og贸le - czy jakikolwiek zaw贸d jest w istocie wolny? Czy mo偶e wszystko jest zgo艂a ograniczone? Tak wiele zale偶y od nas samych i dookolnych uwarunkowa艅. Od nastawienia w艂asnego i otoczenia. Od czego jeszcze? To ju偶 zostawiam Tobie馃棧锔. . Wolno艣膰 jest potrzebna w艂adzy. A bardziej jej brak. A co jest potrzebne cz艂owiekowi?馃樁 Tak wiele jeszcze mam do dodania...aczkolwiek nie ma co spamowa膰 馃槄. Och, gdybym tylko mia艂a bloga... . A jak jest u Ciebie? Kiedy... (c.d.猬囷笍)


1臒鸥鈥櫬Normal

Wolno艣膰/poczucie wolno艣ci - czym偶e艣 jest, je艣li艣 jest? 馃馃尡 . Na wst臋pie musz臋 zaznaczy膰, 偶e owszem - zabra艂am si臋 za mikroskopijny fragment g贸ry lodowej. Temat poruszam tylko i wy艂膮cznie w zal膮偶ku, zostawiaj膮c Tobie, czytelniku, miejsce do popisu - osobistego namys艂u, bez podkre艣lania mojego zdania. Ponadto, nie dotykam sprawy (nie)istnienia wolnej woli, poniewa偶 w tym偶e zakresie pomocny zda艂by si臋 kolejny (rozwini臋ty) post馃槄. . Gdy tylko pomy艣l臋 o tym s艂owie, zauwa偶am istotn膮 dychotomi臋. Z jednej strony mo偶na m贸wi膰 o wolno艣ci "od" (odmiana negatywna), a z drugiej o wolno艣ci "do" (pozytywna strona terminu). Jedna oznacza zwykle brak przymusu, a druga zdolno艣膰 do realizowania w艂asnej 艣cie偶ki, kt贸r膮 sami sobie wyznaczamy (tzn. tego by艣my chcieli). Ju偶 w tym momencie pojawia si臋 problem - czy nie jest przypadkiem tak, i偶 zwykle jedno ze znacze艅 nam si臋 nasuwa, a o drugim zapominamy lub je ze sob膮 艂膮czymy? Jednak偶e wolno艣膰 w oby dw贸ch znaczeniach wzajemnie si臋 uzupe艂nia - gdy nie mamy przymusu robi膰 "tak a tak", to tym 艂atwiej nam kierowa膰 samodzielnie swym 偶yciem. Ale czy taka sytuacja w og贸le jest mo偶liwa? Czy kiedykolwiek lub gdziekolwiek mia艂a miejsce?馃槮 . Dla przyk艂adu... 艢wiat konsumpcji po艣rednio i bezpo艣rednio聽 narzuca nam po wielokro膰, co winni艣my kupowa膰. Co jest modne, co warto艣ciowe, warte uwagi i zachwytu. Wolno艣膰 konsumencka i konsumpcji? Czy kto艣 mo偶e nami w tym zakresie kieruje? Przecie偶 nie bez powodu chcemy posiada膰 coraz wi臋cej. Pragniemy nierealnego idea艂u i zakresu. A mo偶e nurt minimalizmu jest odpowiedni膮 drog膮 do/od wolno艣ci konsumpcyjnej? Chwileczk臋... Czy w og贸le mo偶emy by膰 sob膮 (i co to znaczy w贸wczas, gdy 偶yjemy w艣r贸d gargantuicznej ilo艣ci oddzia艂ywa艅)? A mo偶e wci膮偶 jeste艣my zewn臋trznie kreowani (od najm艂odszych lat, tylko podmiot oddzia艂ywania ulega licznym modyfikacjom)?馃く . Zauwa偶am jeszcze jedn膮 kwesti臋 wart膮 rozr贸偶nienia, a mianowicie rozdzielenie "wolno艣ci" od...(c.d.猬囷笍)


4臒鸥鈥櫬Normal

Kasia to nasza studentka, kt贸ra wybra艂a Pedagogik臋 razem z鈥 mam膮! Obie studiuj膮 w ZPSB, na tym samym kierunku.馃檪 #zpsb #szczecin #spokozpsb #wszczecinie #zpsbspoko #studia #pedagogika #uczelnia #studenci #studentslife #nauka #pedagog #edukacja #sesjazdjeciowa #smile #polskastudentka #kariera #studyinpoland #studiujewzpsb #studentka #studentkapedagogiki #studyinszczecin


0臒鸥鈥櫬Normal

Liczy艂am, 偶e samo si臋 napisze... 馃檮 #pracalicencjacka #samasienienapisze #workinprogress #integracjasensoryczna #sensoryactivity #studentlife #studentkapedagogiki #najgorszyucze則onauczyciel #zdj檆ienainstaiid臋si臋uczy膰


6臒鸥鈥櫬Normal

Nowy rok, nowa ja? Nie. Przynajmniej dla mnie nie. Uwa偶am, 偶e ka偶da chwila jest dobra do zmiany, kt贸rej pragniemy czy potrzebujemy, wi臋c nie trzeba czeka膰 z tym do kolejnego roku. Je艣li kto艣 jednak w艂a艣nie tego potrzebuje, to czemu nie? 馃し鈥嶁檧锔 Ja nie mam jednak 偶adnych postanowie艅 na 2020 rok, aczkolwiek zawsze planuj臋 wa偶niejsze rzeczy, kt贸re czekaj膮 mnie ka偶dego roku. Opr贸cz tego, ju偶 nied艂ugo sesja, do kt贸rej tak偶e warto si臋 przygotowa膰, wi臋c warto nie przypomnie膰 sobie o niej na ostatni膮 chwil臋. Zabieram si臋 do planowania. A wy macie jakie艣 postanowienia na Nowy Rok? Koniecznie piszcie! Pozdrawiam cieplutko i do zobaczenia! 馃槉 #study #studygram #studygrampoland #pedagogy #pedagogue #pedagogika #studentka #studentkapedagogiki #newyear #2020 #planner #bulletyournal


3臒鸥鈥櫬Normal

Dlaczego ludzie lubi膮 nasze szkolenia? 鈽猴笍馃 Przede wszystkim dlatego, 偶e s膮 one pe艂ne: 馃Э warsztat贸w 馃Э symulacji 馃Э wiedzy 馃Э pozytywnej energii (my to po prostu lubimy 鈽猴笍) Zapraszaj膮: Renata Segieci艅ska (mediator rodzinny i spo艂eczny) oraz dr Pawe艂 Siejak (prawnik, mediator) Zapewniamy: 馃 warsztaty z komunikacji 馃 symulacje mediacji 馃 konstruowanie ug贸d i innych dokument贸w pod okiem ekspert贸w Nauczysz si臋: 馃敯 uwa偶nie s艂ucha膰 馃敯 panowa膰 nad sob膮 i innymi w sytuacjach skrajnych 馃敯 poznasz techniki w艂a艣ciwego formu艂owania ug贸d i pism z zakresu mediacji - dzi臋ki nim zdob臋dziesz pierwsze do艣wiadczenia鈥硷笍 . Szkolenia s膮 certyfikowane, uprawniaj膮 do wpisania na list臋 sta艂ych mediator贸w przy s膮dach okr臋gowych w ca艂ym kraju. 馃摡 Krak贸w (01.02.2020) 馃摡 Wroc艂aw (15.02.2020) . Bilety dost臋pne s膮 na naszej stronie i portalach partnerskich, zapraszamy #adr #mediacje #mediation #mediator #kurs #szkolenie #rozwojosobisty #wroclove #krk #lublin #umcs #uj #ujk #kul #ur #uw #wroclaw #nauka #nauczyciel #pedagog #psycholog #student #studentlife #polishwoman #studentprawa #studentkapedagogiki #cracow #zakopane #nowytarg #katowice


0臒鸥鈥櫬Normal

"Zawsze wydawa艂o mi si臋, 偶e umieranie z mi艂o艣ci to po prostu licentia poetica*".馃憞馃徎 . Dawno ju偶 tak dziwnej powie艣ci nie czyta艂am馃え. Miejscami amoralnej, dezorientuj膮cej pocz膮tkowo, a jednocze艣nie wyzwalaj膮cej uczucia smutku i zadumy nad ludzkim 偶yciem. Na wp贸艂 tragedia jednostki, na wp贸艂 etyczna dysputa. . G艂贸wny bohater jawi si臋 w czasie kresu swej egzystencji. Opisywane wspomnienia z dawnych lat pot臋guj膮 dramat cz艂owieka myl膮cego nierzadko sw膮 艣cie偶k臋. Utraci艂 tak wiele szans - szczeg贸lnie na prawdziw膮 mi艂o艣膰. I w艂a艣nie, wok贸艂 tego zab贸jczego uczucia kr臋ci si臋 gdzieniegdzie powie艣膰, cho膰 w spos贸b...nietypowy. Z pewno艣ci膮 rzec mog臋, i偶 nie ka偶demu granice moralno艣ci czy 艣wiatopogl膮d pozwol膮 polubi膰 si臋 z proz膮 Marqueza. Kontrowersji co nie miara, lecz... zauwa偶y艂am niejednokrotnie paradoksy r贸偶nych ludzkich uczu膰 i czyn贸w, zobrazowane po prostu w do艣膰 dobitny spos贸b馃か. . O czym jest ta ksi膮偶ka (bez spojlerowania)?馃摉 O 艣mierci. Kresie 偶ycia. Zmarnowanych chwilach. Zadumie nad losem. Monotonii pracy i otaczaj膮cej nas rutynie. O r贸偶nicach mi臋dzypokoleniowych. O granicach rozs膮dku i absurdu. Nami臋tno艣ci. Poszukiwaniu siebie. Samoakceptacji. Marnowaniu czasu. Sensie mi艂o艣ci. O prawdziwej mi艂o艣ci i jej sile. Sko艅czono艣ci czasu. O utraconym raju. . *innymi s艂owy: "swoboda poetycka"; zwykle u偶ywana w odniesieniu do norm j臋zykowych i stylistycznych, tu jednak bardziej wyczuwalna w aspekcie kreacji bohatera oraz prawie przys艂uguj膮cym postaciom fikcyjnym馃. . #studygram #polskistudygram #studygrampl #study #bookstagrampl #bookworm #literatura #literaturapi檏na #polskastudentka #infj #nauka #edukacja #mol #potd #poland #jesieniara #marquez #rzeczomychsmutnychdziwkach #filologia #filologiapolska #studyhard #notes #like #studia #studentkapedagogiki


4臒鸥鈥櫬Normal

Tak jak ka偶da ro艣lina mo偶e zosta膰 choink膮 (co wida膰 na za艂膮czonym obrazku), tak ka偶dy/a student/ka mo偶e zosta膰 pilnym/膮 studentem/k膮 (czego na zdj臋ciu ju偶 nie wida膰). Jak to zrobi膰 gdy w naszej codzienno艣ci mamy tyle innych zaj臋膰, cel贸w do zrealizowania i pokus, kt贸rym pragniemy si臋 podda膰 (a czasem trzeba im si臋 podda膰, o czym ju偶 kiedy艣 pisa艂am!)? Oczywi艣cie wszystko dobrze sobie zaplanowa膰, ale o tym te偶 ju偶 post si臋 pojawi艂, do kt贸rego serdecznie zapraszam. 馃槉 Je艣li doje偶d偶acie na uczelni臋 jakim艣 艣rodkiem komunikacji miejskiej (i macie miejsce aby chocia偶 si臋gn膮膰 do kieszeni) to polecam t膮 chwil臋 po艣wi臋ci膰 na przeczytanie dodatkowej literatury z zakresu naszych studi贸w. Mo偶e to by膰 co艣 potrzebnego na zaj臋cia, ale te偶 po prostu dla nas, aby rozwin膮膰 jaki艣 temat, kt贸ry nas zainteresowa艂. Co jeszcze robi pilny student? Wykonuje zadane prace, a je艣li ma czas to mo偶e spr贸buje zrobi膰 te偶 co艣 dodatkowego? Wed艂ug mnie r贸wnie偶 przygotowuje si臋 z zaj臋cia na zaj臋cia, chocia偶by przypomnieniem materia艂u, aby mie膰 wiedz臋 do dyskusji z prowadz膮cym. Pilny student pewnie chodzi na wszystkie zaj臋cia, ale je艣li z jakiego艣 powodu nie mo偶e to z ca艂膮 pewno艣ci膮 warto aby po偶yczy艂 od kogo艣 notatki i sobie je utrwali艂. Pilny student te偶 anga偶uje si臋 podczas zaj臋膰, dlatego warto zebra膰 w sobie odwag臋 i m贸wi膰. Ja jeszcze tej odwagi w sobie nie mam, ale pracuj臋 nad tym. A wed艂ug was, jak by膰 pilnym studentem/ piln膮 studentk膮? Pozdrawiam cieplutko i do zobaczenia! 馃 #study #studygram #studygrampoland #pedagogy #pedagogue #pedagogika #studentka #studentkapedagogiki #pilnystudent #pilnastudentka #studying #christmas #christmasiscoming #christmastree


0臒鸥鈥櫬Normal

Dzieciaki mo偶na wychowywa膰 przez ksi膮偶ki, przez muzea i przez sztuk臋. Wszystkie te rzeczy to 艣wietne narz臋dzia wychowania i nauczania, gotowe pomoce dydaktyczne. Mo偶na je wykorzysta膰 do przekazywania wiedzy o 艣wiecie albo umoralniania. W ko艅cu ksi膮偶ki czy obrazy tak pi臋knie poka偶膮 nam jak si臋 偶y艂o dawniej i dostarcz膮 nam wiedzy z zakresu historii. Poka偶膮 nam te偶 czym si臋 r贸偶ni dobro od z艂a i naucz膮 ka偶dego jak nale偶y post臋powa膰 w 偶yciu i jakimi kierowa膰 si臋 zasadami... . 鈿狅笍 BZDURA 鈿狅笍 Dobra, mo偶e nie taka zupe艂na bzdura, ale powinny nam si臋 zapali膰 ostrzegawcze 艣wiate艂ka, gdy czytamy takie natchnione zdania. . 1锔忊儯 Literatura pi臋kna czy malarstwo zawsze s膮 kreacj膮. Nale偶y uwa偶a膰 z wyci膮ganiem na ich podstawie wniosk贸w dotycz膮cych rzeczywisto艣ci. 2锔忊儯 Wbrew naszym naiwnym marzeniom ludzie nie staj膮 si臋 lepsi tylko od patrzenia na szlachetnych bohater贸w. 3锔忊儯 Traktowanie sztuki i literatury jako narz臋dzi do cel贸w dydaktycznych zawsze b臋dzie je sp艂yca膰 i wypacza膰. Ksi膮偶ki, muzea i sztuka s膮 dobrem samym w sobie, wi臋c warto wychowywa膰 DO sztuki, a nie jedynie PRZEZ sztuk臋. . . . #flatlaypoland #flatlaypolska #flatlaytoday #flatlay #creativelysquared #flatlayinspo #czytamksi吪糼i #instagramczyta #jesienneczytanie #bookstagram #booksforlife #bookflatlay #sztuka #historiasztuki #historyofart #dosztuki #pedagogikakultury #wychowanieestetyczne #wychowanieprzezsztuk #wychowaniedosztuki #literatura #refleksja #wychowanie #pedagogika #studentkapedagogiki


10臒鸥鈥櫬Normal

Kr贸tki poradnik metodologiczny - sprawdzone i wybrane publikacje naukowe馃憞馃徎. . Jaki艣 miesi膮c temu na story udost臋pni艂am "zapytajk臋-polecajk臋" dotycz膮c膮 literatury metodologicznej najbardziej przydatnej podczas pisania pracy dyplomowej z zakresu nauk spo艂ecznych, 艣ci艣lej z pedagogiki. Przez ca艂y listopad zmierza艂am si臋 z 9 ksi膮偶kami z metodologii oraz licznymi artyku艂ami naukowymi osadzonymi w tej偶e tematyce. 3 najcz臋艣ciej wymieniane przez Was pozycje to by艂y publikacje autorstwa Pilch&Bauman, 艁obockiego lub te偶 Rubachy. Og贸艂em rzecz ujmuj膮c, wszystko, co polecali艣cie sprawdzi艂am w praktyce pisarskiej. Co wi臋c, w mojej ocenie, jest najbardziej przydatne i w jakim zakresie? . 1锔忊儯M贸j must have, najbardziej pomocny w kreacji bada艅 to "Zasady bada艅 pedagogicznych. Strategie ilo艣ciowe i jako艣ciowe" Bauman&Pilch. Po prostu czego bym nie potrzebowa艂a, to znajd臋 to w tej偶e publikacji. Jest to ksi膮偶ka okrojona, ale tre艣ciwa, zawieraj膮ca kluczowe i wszelkie podstawowe zagadnienia potrzebne w metodologii. 2锔忊儯Jednakowo偶, charakter mojej pracy jest bardzo interdyscyplinarny, st膮d m贸j drugi ulubieniec: Nowak "Metodologia bada艅 spo艂ecznych". Pisarska strona jest ju偶 bardziej zaawansowana i zawi艂a, co jednak mnie nie zniech臋ci艂o, a jeszcze bardziej zaciekawi艂o. O tak, tu ju偶 czu艂am pewne intelektualne wyzwanie, co skutkowa艂o jeszcze lepszym rozeznaniem w temacie oraz nauce tworzenia procesu badawczego. Polecam t臋 pozycj臋 w szczeg贸lno艣ci do tematyki socjologicznych spor贸w. 3锔忊儯Zestawienie obej艣膰 by si臋 nie mog艂o bez publikacji Maszkego "Metody i techniki bada艅 pedagogicznych". Nikt mi jej nie poleci艂, nawet nie mia艂am jej w zestawieniu bibliograficznym od Promotor, a przypadkiem na ni膮 natrafi艂am na docer.pl (kto nie zna tej strony wiele traci!). Po szczeg贸艂owej i wymagaj膮cej lekturze Nowaka, Maszke optymalnie wszystkie spory logiczne utworzone w mojej g艂owie rozp臋dzi艂. Dla tematyki pedagogicznej 艣wietna sprawa - porusza kwestie zar贸wno etyczne, jak i wg艂臋bia si臋 w teoretyczne aspekty bada艅, po ilo艣ciowe i jako艣ciowe r贸偶nice. 4锔忊儯Ostatnim ulubie艅cem...(c.d.猬囷笍)


6臒鸥鈥櫬Normal

馃敻PRAKTYKI馃敻 Za mn膮 16 godzin praktyk w przedszkolu. Co mog臋 powiedzie膰? Jedno wa偶ne zdanie: dzieci s膮 nieprzewidywalne - nigdy nie wiesz co Ciebie dzisiaj spotka. Sporo si臋 dowiedzia艂am i nauczy艂am nowych rzeczy przez ten czas. Utwierdzi艂am si臋 w tym, 偶e wybra艂am dobry kierunek, 偶e to jest to, co chcia艂abym robi膰 i co sprawia mi rado艣膰. (mimo i偶 trzeba du偶o si艂, zaanga偶owania i nerw贸w) Uwielbiam sp臋dza膰 czas z dzie膰mi i bawi膰 si臋 z nimi, a ci膮g艂y ha艂as i krzyki nawet mi nie przeszkadzaj膮. Uczestniczy艂am w r贸偶nych uroczysto艣ciach, zaj臋ciach z rytmiki, przebiera艂am dzieci, czyta艂am im bajki, ta艅czy艂am z nimi i rysowa艂am, robili艣my wyklejanki i bawili艣my si臋 wsp贸lnie. Mia艂am te偶 okazj臋 obserwowa膰 zaj臋cia dydaktyczne, np. zagadki i kodowanie za pomoc膮 kolorowych kubeczk贸w. Mimo i偶 ci臋偶ko czasami pogodzi膰 zaj臋cia, egzaminy i warsztaty z praktyk膮, to i tak zawsze chodz臋 do przedszkola ch臋tnie i jestem zaciekawiona co si臋 danego dnia wydarzy i czego si臋 naucz臋. 馃А Przede mn膮 jeszcze zabawy, kt贸re b臋d臋 musia艂a przeprowadzi膰 samodzielnie, wi臋c trzymajcie kciuki 鉁岋笍 . Opowiadajcie Kochani, co tam u Was 馃崄 . . . . . . . #bookstagram #blogerka #blog #blogosobisty #blogosfera #blogger #writer #polishbookstagram #studygrampl #studentkapedagogiki #student #studentka #studentlife


2臒鸥鈥櫬Normal

Stereotypem do艣膰 cz臋sto powtarzanym w obecnym spo艂ecze艅stwie jest twierdzenie, i偶 studia pedagogiczne s膮 jednymi z 艂atwiejszych - w domy艣le, 偶e "id膮 tam ludzie, kt贸rzy nie wiedz膮, co ze sob膮 zrobi膰", a pragn膮 mie膰 papierek potwierdzaj膮cy ich wykszta艂cenie - tym bardziej takie zrobione "po 艂ebkach". . Czy aby na pewno?馃 . Prawd膮 jest, 偶e studiuj膮c dziennie pedagogik臋, nawet na nie najbardziej renomowanym Uni (co nomen omen jest kolejnym uproszczonym tworem poznawczym), mam czas dla siebie - ale kto go nie ma? Jednakowo偶 to, jak go wykorzystam, zale偶y tylko i wy艂膮cznie ode mnie. Podobnie jest ze stricte swoisto艣ci膮 studiowania. Je艣li chcesz robi膰 co艣 ponad, wiedzie膰 wi臋cej ni偶 zapami臋tane info z wyk艂ad贸w, to sp臋dzasz (przyk艂adowo) godziny na allegro w poszukiwaniu ksi膮偶ek "po 5 z艂" lub p臋dzisz czym pr臋dzej do biblioteki, by zg艂臋bia膰 okre艣lony temat (oczywi艣cie, Internet nierzadko jest pomocny, cho膰 i zwodniczy). Czy s膮 to 艂atwe studia? Z pewno艣ci膮 mog臋 zapewni膰, i偶 takowych do艣wiadcze艅 nie posiadam, ale jestem pewna, 偶e to skrajnie subiektywna kategoria oceniania. Wszystko zale偶y od podej艣cia - ZZZ vs nale偶yte, wedle pierwotnej nazwy i przeznaczenia uniwersytetu zg艂臋bianie twierdze艅 naukowych. Rycie na pami臋膰 vs rozumienie. Zapomnienie vs prze艂o偶enie wiedzy na praktyk臋. Odb臋bnienie wyznaczonych godzin vs sumienne przygotowywanie si臋 do zaj臋膰. Jak w wi臋kszo艣ci doros艂ych decyzji - Ty decydujesz. . Specjalnie doda艂am do powy偶szego tekstu foto wybranych ksi膮偶ek, kt贸re przez ostatni miesi膮c przeczyta艂am - z g艂ow膮, niekt贸re od deski do deski, inne fragmentarycznie, ale zawsze stawiaj膮c na ZROZUMIENIE. Wiem, 偶e s艂owa czytane na IG r贸wnie偶 szybko wychodz膮, co wchodz膮, jednak偶e mam nadziej臋, i偶 zapami臋tasz z tego wywodu jedno - Twoje 偶ycie jest w Twoich r臋kach. . A Ty jak traktujesz swoje studia? 馃樁馃馃摉 #studygrampl #polskistudygram #polskastudentka #infj #nauka #edukacja #bookworm #studygram #studygrampolska #pedagogika #psychologia #rozw#pasja #metodologia #studiowanietoco泈i臋cej #studymotivation #studysmart #instateacher #teacher #nauczyciel #studentkapedagogiki #studentstruggles #bookstagrampl


15臒鸥鈥櫬Normal

Next Page